Este o serie de trei video-uri în care explic rezolvarea problemelor în care apar cerințe legate de numărul de pagini al unei cărți, de numărul de cifre folosite pentru numerotarea paginilor sau determinarea numărului de pagini pe baza numărului de cifre folosite.

În prima parte, prezint determinarea numărului de pagini de la o anumită pagină la o altă pagină, cu alte cuvinte determinarea numărului de numere de la un anumit număr la un alt număr. Aceste probleme se întâlnesc chiar și în manualele de clasa a V-a.

 

În a doua parte ne folosim de raționamentele din prima parte și mergem mai departe, aflăm câte cifre se folosesc pentru numerotarea paginilor unei cărți. Același raționament se poate folosi pentru a determina numărul de cifre necesar pentru scrierea numerelor de la un anumit număr la un alt număr.

În a treia parte, folosim raționamentul invers. Știind câte cifre se folosesc pentru scrierea numerelor, determinăm câte numere sunt.

 

5

Este o serie de trei video-uri în care va propun trei estimări. Acest exercițiu l-am întâlnit astă vară pe internet la profesorul Steve Whyborney din Statele Unite. L-am folosit în activitatea mea și pot să spun că este activitatea preferată a copiilor. Mereu îmi cer astfel de exerciții. Drept urmare, m-am hotărât să le fac cunoscute tuturor și să vin cu exerciții în completare.

În timpul acestui exercițiu se realizează mai multe estimări și se creează discuții interesante despre numere și proprietățile lor, daca elevii sunt lăsați să își prezinte estimările și să le justifice. Se creează astfel o consolidare a proprietăților numerelor printr-o activitate atractivă.

Abia aștept să îmi spuneți cum vi se par aceste exerciții.

"Salut!" este un joc pentru exersarea aflării numărului necunoscut. L-am găsit în această vară pe internet și l-am folosit imediat în exersarea cu copiii. A avut succes și a fost des cerut ca activitate de exersare. Vă las să descoperiți cum se joacă urmărind video-ul.

El poate fi folosit și înainte ca elevii să învețe cum se află numerele necunoscute, elevii pot ghici și pot ajunge chiar singuri să descopere regula. Cei care reușesc să ghicească sunt invitați să le spună tuturor cum au reușit să ajungă la numărul corect. Din discuție în discuție se poate evidenția cum ajung la modalitățile de aflare a numerelor necunoscute.

6

Este al treilea filmuleț al seriei cu probleme care se rezolvă prin metoda figurativă. Cuprinde două probleme cu numere consecutive și patru probleme propuse spre rezolvare cu răspunsurile în descrierea filmulețului.

zaruri multeMatematica presupune multă exersare pentru formarea priceperilor și deprinderilor matematice. Această exersare însă poate deveni plictisitoare și descurajatoare. De aceea, orele de matematică sau exersarea de acasă necesită elemente care să o învioreze, să devină plăcut să exersezi. Cu cât mai multe astfel de elemente, cu atât mai bine.

Un astfel de element poate fi zarul. Putem folosi zaruri mici dacă activitatea este individuală sau zaruri mari din burete dacă activitatea este una frontală și se desfășoară în semicerc. Zarul are 6 fețe dar există și zaruri cu mai multe fețe (cu 8, 10, 12).

Exemple de activități:

  • în învățarea adunărilor și scăderilor în intervalul 0-10, fiecare copil poate avea două zaruri și să rezolve exerciții de adunare și scădere dând cu cele două zaruri, numerele de pe zar fiind termenii operațiillor, sau calcul mintal în perechi, fiecare dă cu un zar și pe rând fiecare spune rezultatul exercițiului, având astfel o verificare din partea colegului
  • același tip de activitate se pretează după ce au învățat înmulțirea cu factori de la 1 la 6
  • se poate da cu mai multe zaruri pentru a forma un număr din mai multe cifre (fiecare zar reprezentând o cifră din număr) pentru exersarea citirii numerelor cu mai multe cifre și apoi ordonarea numerelor obținute
  • în învățarea numerelor de la 1 la 6 (sau 10 dacă lucrăm cu zarul cu 10 fețe), fiecare dă cu două zaruri și compară cele două numere sau spune numerele care se află între cele două numere

Pentru ca activitatea să aibe succes, trebuie prezentată într-un mod plăcut, elemetul zar introdus ca un personaj sau ca un prieten de joacă, activitatea trebuie demonstrată iar copiii încurajați și apreciați pe parcursul desfășurării activității.

Vă invit să împărtășiți în comentarii ce alte materiale folosiți în orele de matematică.